四 海 之 内 皆 兄 弟

                   ---------- 何胜红

教学目标：

1．             正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读中感受文言文的语感、韵味。

2．             能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句的意思。

3．             理解课文中有关“交友”方式、目的等思想，形成正确的交友观念。

课前：

孩子们诵读已经背诵过的论语章节。

教学过程：

一、         谈话导入：

上课之前，何老师想请让大家来猜两个字谜。（出示两串贝壳，猜一个字。） “朋”，古代用贝壳作为货币，五个贝壳为一串，，两串为一朋，所以朋本来是一种货币单位，因为“朋”是两串的，后来就把意气相投的两个人称为“朋友”。

              第二个字，伸出你的右手，和你同桌的右手放在一起，猜一猜这是什么字？对，是“友”，两手在一起，表示互相合作，所以是“友”。在古代同门为朋，跟从同一个老师学习的为朋，同志为友，志同道合的人才能称为“友”。今天这节课，我们就来学习古代人的交友之道。

二、         初读感知。

1．             请同学们打开书，翻到74页，自己大声地朗读课文，读准字音，读通句子。

2．             指名读，正音。评价：（读得真准，读得真流畅，声音真响亮）

3．             我们在读古文的时候啊，还要注意适当的停顿。看大屏幕，你再读读看。

4．             指名读。

5．             你们也能这样读吗？读给同桌小朋友听听。

三、         精读理解。

1．             读通了，读准了，能读懂吗？

2．             再读课文，一边读一边做记号，还可以参照书上的注解，看看能不能自己读懂。

3．             教师巡回指导，发现问题。

精讲第一则：先来看看孔子认为该交怎么样的朋友？（课件出示）

（1）    指名请一个同学读。

（2）    对照下面重点词语的解释，你能读懂吗？

（3）    “主忠信”就是？以忠信为主，做人要忠诚、守信用。

毋友不如己者？你怎么理解？

我们来读一读“管宁割席”的故事，想一想，管宁为什么不愿意再和华歆做朋友？

        管宁和华歆是同窗好友。一天早晨，两个人一起在园中锄草，挖出一块金子，管宁就像没看见一样，继续除草。华歆却拣起来十分高兴，偷偷看看管宁的脸色，才扔掉了。又有一次，他们坐在同一张席子上读书，有一位官员从门前经过，吹吹打打十分热闹，管宁照样读书，华歆却放下下书出去看热闹。管宁认为华歆与自己志趣不相投，就拿起菜刀，将席子一分为二，并严肃地说：“ 你不再是我的我朋友了。”

（4）    交流：

（5）    现在你能理解“毋友不如己者”了吗？（不要结交和自己志趣不相投的朋友）

（6）    理解了，咱们再来读读这句话。

真好！再来看看子夏的交友之道。

精讲“司马牛忧曰”

（1）      自由读，哪里读不懂的，做好记号，等会儿我们一起来讨论。

（2）      哪儿有问题？

学生质疑：1.司马牛为什么忧伤？2.司马牛为什么说自己没有兄弟？3.子夏为什么说四海之内皆兄弟？

（3）      这么多的问题，咱们不着急解决，先来看一场小电影。

（4）      现在，你理解司马牛的忧伤了吗？请你读。（指名多位同学读。）

（5）      子夏是怎么宽慰司马牛的呢？（一学生读）

（6）      “死生有命，富贵在天”

（7）      怎样才能做到四海之内皆兄弟？

边读边理解：敬而无失-----谨慎而无过失；与人恭而有礼-----对别人恭敬有礼貌。这样就能做到四海之内皆兄弟了。

（8）      谁来当一当子夏？（你想用怎样的语气安慰司马牛？）

（9）      指名多请几位同学读。

（10） 听了子夏的话，司马牛又有什么感觉？

（11） 分角色来读一读子夏和司马牛的话。

（12） 谁能像刚才的电影一样来演一演？

略讲：子贡问友。

（1）      当你的好朋友做错事的时候，你会怎么做？

（2）      请两位学生说。（劝说，劝到他改正为止；劝说，如果朋友坚决不改就算了。）

（3）      孔子是怎么做的呢？

（4）      读”忠告而善导之，不可则止，毋自辱焉。“理解。（要衷心地劝告他，好好地引导他，他不听从也就罢了，不要再自找侮辱了。）

自学：曾子的交友之道。

曾子的交友之道又是怎么样的呢？（用文章来结交朋友，通过朋友互相帮助来培养仁德。“

 

论语中关于交友的语句还有很多，我们一起来读一读。请大家自由地读一读，看看你读懂了谁的交友之道？

1.曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是否不曾复习？”）

 

2. 子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。（愿意把我的车马、衣袍与朋友一起用，破旧了也不遗憾。）

（子路愿和朋友分享自己的东西）

 

3.孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

（孔子告诉我们结交有益的朋友有三种类型，一种是正直的人，一种是诚信的人，一种是见多识广的人，结交有害的朋友也有三种类型，一种是表面正直，实际虚伪的人，一种是当面恭维、背后诽谤的人，还有一种是花言巧语的人。）

 

选择你喜欢的一句来背一背。

小结：学了这篇课文，你有什么收获？（学生自由发表自己的见解）

总结：

       孩子们，我们的成长离不开朋友，朋友或许是当我没有带橡皮时，他会将自己的橡皮掰一半给我的那个人，或许是当我伤心落泪的时候，会将纸巾悄悄塞给我的那个人；在你的心目中，朋友是什么呢？

拿起笔，写下你的感受：

朋          友

朋友是：

朋友是：

朋友是：

感谢你亲爱的朋友，

感谢你亲爱的伙伴，

让我们手拉着手，快乐成长！

         孩子们，我为你们骄傲，你们从生活中的点滴小事中，感受到了友情的珍贵，感受到了拥有朋友的幸福。相信你们也一定会这样去对待你们的朋友。如果我们能这样做，相信我们会拥有更多更好的朋友，相信我们也能做到：“四海之内皆兄弟！”