《嘭嘭嘭》导读
杭州市拱宸桥小学俞小燕
活动目标：
- 根据几个相关片段了解“嘭嘭嘭”到底是什么？
- 植入爱心，让孩子感受到“嘭嘭嘭”的爱。
导读过程：
1、简单介绍书名以及故事主人公
我今天要向大家推荐的这本书，名字叫《嘭嘭嘭》。“嘭嘭嘭”，这个声音听过吗？这是什么声音？猜猜看！咱们今天的故事就和这个声音有关，故事里的“嘭嘭嘭”到底是什么呢？
介绍主要人物童喜喜和她的生活情况，引入隐形人话题。
可是有一天，她的生活有了很大的改变，因为，她的生活中又多了一个人。是谁呢？让我们一起听故事吧！
2.读故事（一）《小树说话？》
⑴相机提问：
你们猜猜这这个小声音到底是谁呢？
那宝宝树为什么叹气呢？ 猜猜让宝宝树难受的“嘭嘭嘭”是什么呢？
⑵介绍隐形人。
3.这时候，童喜喜的心中有了一个强烈的愿望，你们猜猜是什么？她为什么想做一个隐形人啊？
4．读故事（二）（三），相机讨论：
后来啊，童喜喜的愿望真的实现了。在一个深夜里，她真的变成了一个隐形人。哈，这下好了，想去哪儿玩就去哪儿了。
童喜喜首先去了她好长时间都没有去的游乐场，可是夜里那儿黑漆漆的，什么也看不见。接下来，她又去了平时最想去的麦当劳，谁知麦当劳也关门了。童喜喜找了一家通宵营业的豆浆店，到了那儿，她才想起来自己什么也不用吃，什么也不能吃了。隐形人的生活，是不是像她想象的那么快乐呀？
接下来再到哪儿去呢？她想去看看她生活中的这些人。你最想知道她看哪个人的情景？
☆ 外婆
读P129—130提问：看到这些情景，童喜喜会想些什么？
读P131—132 就在这时，又一件事情发生了。什么事情呢？
宝宝树曾经说过，“嘭嘭嘭”是一个人最珍贵的东西，也是只有人才懂得的东西，不过，要做隐形人，就得交出全部的“嘭嘭嘭”，隐形人如果产生“嘭嘭嘭”，就会很难受。这一次，童喜喜也感受到了“嘭嘭嘭”，你认为这“嘭嘭嘭”是什么呢？
☆单笑
她们见了面会说些什么呢？我们来听一听。读P138—141
你对单笑这个孩子有了什么认识？
听了单笑的话，童喜喜怎么想呢？
你觉得此时童喜喜听见的这个“嘭嘭嘭”，又是什么呢？
5.故事读到这里，我想问问大家，你觉得做一个隐形人快乐吗？
6.接下来，还有很多很多故事，你最想知道什么呢？
还是大家自己从这本书中去寻找答案吧。
四、读后推介，引发后继阅读
1． 这本书的作者就叫——童喜喜，也许她就是故事的主人公，也许故事的主人公只是她心里的一个女孩。她最多是个大姐姐，却可以这样从容地讲一个好故事。而且，孩子们应该感谢她，因为她很了解你和你的家及你的班级和学校，她就像隐形人一样，知道你遇到了什么，知道你心里想什么。好多读了这部小说的人都说，我也遇到过这样的事，可是我没有遇到隐形的朋友。童喜喜把你遇到的事和你想遇到的事写出来了。
真的要感谢这位大姐姐。她自己也说写《嘭嘭嘭》时常常感动得不行。我想，接着她会感动每一个小读者。说不定有哪位小读者也捐助过，或正在捐助，或正想捐助跟自己同龄却因为贫困失学在家的孩子，她让你觉得你是对的。当你懂得思考时，就会知道这是一件多么美好的事情。更多的孩子会在这里听到一种声音－－嘭嘭嘭，是心跳的声音，是爱的声音，这是爱的隐形，爱的教育。它教会孩子们感动，一边感动，一边想爱我们和我们应该爱的人－－爸爸、妈妈、同学……也想到了陕甘边区的那些可爱的却真的贫困需要帮助的孩子，我们还能做些什么。
作者童喜喜先做了。她生活得并不富裕，可是却一直关注着那些需要帮助的孩子，她说：
做有用的人很难，但任何人都可以做一件对世界有用之事。《嘭嘭嘭》的出版恰好印证了这点。它是我送给世界的一个小小故事。很幸运被春风文艺出版社小布老虎丛书看中，使得这个故事能在温暖某些心灵之时，还产生点现实作用，去帮助到一部分连课本都难以拥有的孩子。
三年前我曾捐助过湖北省春蕾助学活动中的一名山区女孩，却因种种意外未能继续。现在，我将《嘭嘭嘭》一书所获得的全部稿费以及此书可能获得的其他一切收入，均捐赠给湖北省春蕾助学活动。
于是，会有好多失学的孩子将重新回到学校。
于是，一本关于爱的教育、爱的启示的书，一本传播爱的书，一本可以教育爸爸妈妈的少年书，一本感动了“小布老虎”的书，一本伴随现代女孩子心灵成长的书，会出现在孩子们的阅读生活中。
