孩子成长，我进步

 

大家晚上好！我是二（2）班王睿哲的家长。

孩子教育是一个永恒的话题，仁者见仁智者见智，以下只是我的一些感想，仅与大家交流。

必须把孩子培养成一个有道德的人！

这点在座的各位不会有异议，关键是，道德的标准是什么，如何让孩子成为有道德的人！我对道德的简单理解是，要有“敬畏心”、懂得尊重。具体的标准在拱小推崇的国学中，比如《弟子规》、《三字经》等等中有很好的规范。

现在提倡孩子教育以说理引导为主，以前我也认为孩子不需要“听话”，但必须“懂事”，所以在家里孩子可以对家长的任何命令（要求）提出质疑，我们可以辩论，谁能说服对方，就按谁的做。

由于孩子的心智未成熟，偶尔会无法理智地对话，会导致长幼、尊卑的混乱。任性时，会歇斯底里地对家长大声吼叫，无休止地问“为什么”，给予回答后还是纠缠那个“为什么”，简直不可理喻。看来只有“听话”——懂得服从，才会“懂事”——谦虚地接受教诲。为了能用《弟子规》中的古训“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”规范孩子的行为。我用毛笔写好条幅，贴在床头，规定孩子每天上学前朗诵一次。经过一段时间的“洗脑”，孩子再也没有犯那种不可理喻的“倔脾气”，而且似乎真的懂事很多。发现这个办法有效后，又针对孩子的问题陆续增加了晨读警句的内容，比如，“作业不会自己完成”、“想多玩、提效率”、“多用心、多练习、自然易”……，而且要求读的时候要慢，要一边读一边反思，昨天有没有不符合要求的行为和想法、今天要这么做。虽然不敢说百分之百有效，但我相信只要坚持不懈，一定会潜移默化地将警句的精神植入孩子的行为中。

拱小新成功，我们家长要让孩子“心成功”！

新成功教育是拱小的教育理念，这也是我参加“家长学校”后第一个深思的问题，我家长能做的是，尽量让孩子拥有成功的心态。

为了让孩子真正拥有强大的成功心态，失败不气馁、成功不骄妄，从而迈向更大的成功，我认为家长面对孩子的成功或失败时，首先要保持淡定。在孩子成功时，不要再过度地夸赞孩子，只需淡淡的赞赏，更重要的是帮助孩子反思成功中的不足，让孩子保持清醒，不要忘乎所以，我想孩子成功时家长对孩子要以“批评”为主“赞赏”为辅；孩子遇到失败挫折时，切不可雪上加霜，摧残孩子的自信心，此时孩子最需要的是安慰，与此同时要引导、帮助孩子发掘失败中的亮点，重拾信心，再反省失败的原因，修正它，我想孩子失败时家长对孩子要以“赞赏”为主“批评”为辅。

总之，孩子成功时要用冷静、客观的分析把飘在“空中”的他拉回“地面”，失败时要用家长的智慧把坠入“地下”孩子推上“地面”。只要孩子始终在“地面”上脚踏实地地行进，即便走些弯路也无妨，那只是方式方法的问题，而不是心态的问题。只有让我们的孩子拥有坚韧、平和的成功心态，才能让他从成功迈向另一个新的成功。简单的说，孩子认为自己是“天才”时，你要让他知道自己原来是个“蠢货”；孩子认为自己是个“蠢货”时，你要让他知道自己原来是个“天才”！

我告诫孩子要“要自信而不骄傲、要谦虚而不自卑”！

学习好是最低要求，而不是最高目标！

大多数家人认为只要孩子学习好，我们什么都可以替他们做，学习好是最高目标；而我认为孩子学习好是应该的，是最低要求。只有他们学习好了，才可以提其它要求，否则没有这个资格。目的是为了去除孩子“唯分数论”或者称之为“唯学教科书论”，从而开阔他们的眼界、培养他们的能力。我认为孩子到学校，是去学习“方法”的，这方法涵盖很广，包括如何学习知识（不仅限于教科书上的知识）、如何为人处世、如何待人接物、如何学会反省、如何“觉”“悟”……

很多家长十分重视孩子考试的分数。大家想一想，我们一辈子都在“学习”，而“读书”只是学习的一部分，而“读教科书”又只是“读书”学习中的一部分；还有我们一辈子都在接受“考试”，有试卷有分数的“考试”只是其中很小的一部分。所以我们家长对“读教科书的有试卷的考试”的分数不要太在乎，而要重视“分数”背后的“学习态度”、“学习方法”，只要学习的态度好方法对，分数自然好！所以我建议家长们拿到孩子的试卷后，要重点关注出错的原因，然后有针对性的在平时的学习中改正。

前面说到了方法，我有一些体会：

答非所问、个数点错、答案抄错、题目漏做……，看似孩子粗心，我认为很大部分是方法问题——读题方法不对导致审题不清——我要求孩子用笔尖或手指点着题目逐字读懂为止、还根据她读题存在的毛病给出有针对性的读题规则。

爱忘事——人类记忆的主要是图像，我们要把抽象的内容转换成具体的图像让孩子记忆——孩子容易忘事，我们就把容易忘的事和某个实物联系起来。如我孩子老是要忘记把“值日班牌”交给值日的那个同学，我就让她把这件事和椅子联系起来，因为上午进教室第一件是坐下来——就要用到椅子，我在家里也会问她，看到“椅子”有什么事要做，经过大约一周，她就不会忘记了。

学会反省，孩子每天放学回来，我都会问她，今天做得最好的是哪件事？最不好的又是那件事？如果实在没有记忆深刻的，就“矮子里面拔长子”。然后我们一起讨论给出“中肯的评论”。

多正面引导，少负面指责！

我们做个试验，大家按我的要求做：请你不——要——想象眼前有“一只红色的杯子”！你的眼前还出现了“一只红色的杯子”吧。因为我们人类是听不到“要和不要”这样的定语的，而只会接受“要和不要”后面那个“具象”的东西。所以您在孩子的教育中，要多用正面引导的“要”，少用负面指责的“不要”！比如对孩子说，不要粗心，孩子听到的是“粗心”，“不要”没有了；所以您要关照孩子的是“你要仔细”哦，虽然“仔细”是相对抽象，是需要训练的，和具象的“杯子”有不同，但此时孩子听到的是“仔细”而不是“粗心”！肯定会稍微“细心”一些。有句俗话“孩子是顺着话长的”，我认为这所谓的“话”就是你给孩子灌输的“潜意识”。

 

总之感谢我的孩子，是她让我有更多的感悟、更大的进步！

愿天下所有的父母，都成为用心教育孩子的家长，与孩子共同成长共同进步！

谢谢大家！

 

2012/11/25